От рождения до полугода. Советы наших педиатров

В первые месяцы жизни самое главное для малыша – общение с близкими. Для него нет лучшей игрушки чем мамам и папа, ведь на них разноцветная одежда, они двигаются и могут издавать звуки!

Играя или беседуя с ребенком, родители дают ему ощущение любви, близости, понимания мира. Вскоре малыш будет повторять за папой и мамой звуки и движения губ, будет улыбаться им в ответ. Заниматься игровым воспитанием можно в любой момент, когда он не спит, во время прогулок, одевания, кормления, купания. Совсем маленьким детишкам, грудничкам, нравится, когда их кладут животиком вниз к маме или папе на живот и одновременно гладят по спинке, попробуйте вложить ему в ручку свои пальцы и слегка потянуть на себя. Малыш попытается приподняться, благодаря чему, у него укрепятся мышцы шеи, спины, рук. После 2 месяцев можно начинать учить ребенка выполнять определенные движения по слову взрослого. Например, «ладушки», «до свидания», «дай». Покажите ему как это делать, подкрепляя слова соответствующими жестами, выполняя нужные действия руками малыша, взяв их в свои.

Хватательный рефлекс малыша можно использовать для обучения перекладыванию игрушки из рук в руку. Протяните ребенку игрушку, удобную для захвата, например, небольшую погремушку, яркое колечко – малыш крепко сожмет его пальчиками. Затем в туже руку предложите взять еще игрушку. Сначала ребенок, скорее всего, уронит первую и попытается взять вторую. Соедините ручки малыша так, чтобы он попытался перехватить игрушку другой рукой. Если же он взял игрушки в обе ручки, покажите, как постучать ими друг о друга.

Другая игра использует рефлекс ползания – ребенок переворачивается на животик, а перед ним на расстоянии вытянутой руки кладут игрушку. Малыш обязательно постарается доползти и продвинется вперед. Для 4-месячных детей игру можно усложнить. Когда ребенок уже готов схватить игрушку, накройте ее платочком и скажите: «Мишка спрятался. Мишка, где ты?» Если малыш не поймет, куда спряталась игрушка и не потянется за ней, нужно достать ее из-под платочка: «Вот, он Мишка!» А, если ребенок сам достанет игрушку, обязательно похвалите его: «Ай да молодец, Мишку нашел!»

Разговаривая с младенцем, рекомендуется «играть голосом», меняя его громкость, интонацию, тембр. Это послужит более быстрому речевому развитию ребенка. Общайтесь с малышом на его языке. Глядя ему в глаза, некоторое время произносите какой-либо гортанный звук, например, «га-га-га». Дождитесь пока ребенок попытается вам ответить, за тем повторите звук, который он произнес, и снова послушайте, что вам ответят. Даже, если малыш ничего не говорит, дайте ему время для ответа. А затем нараспев снова произнесите простые слоги, например, «ба-ба-ба», которые ребенок непременно начнет повторять за вами. Подобные игры позволяют подготовиться к своему первому слову.

Старайтесь использовать в играх потешки, приговорки, стишки. Благодаря им ребенок постепенно узнает, что у него есть глазки, носик, ушки, разные части тела. Осмысление своего телесного «я» необходимо для нормального умственного и личностного развития малыша. Легко запоминающиеся тексты потешек мама может придумать сама или поискать в книжках.

Очень полезен в этот период массаж пальчиков!

В нашем центре работает прекрасный массажист, который знает нюансы каждого детского возраста.

Помимо массажа, обязательно играйте с ребенком в простейшие пальчиковые игры, вроде «сороки-белобоки» – мелкая моторика теснейшим образом связана с развитием мозга.

Окружающий мир

После еды маленьких детей берут на руки и держат вертикально, чтобы они могли срыгнуть – избавиться от лишнего воздуха, захваченного с едой. Используя это время, старайтесь знакомить малыша с окружающим миром. Поносите его по комнате, опишите предметы, которые находятся в ней. Такое общение очень полезно. На прогулке не возите малыша в коляске молча, когда он бодрствует, рассказывайте ему обо всем, что видите и слышите. Волшебная вещь для ребенка – зеркало. С его помощью можно привлекать внимание ребенка к окружающему и к самому себе. Подойдите с малышом к зеркалу, постучите по его поверхности: «Привет!» и помашите рукой: «Тут Ванечка, и там Ванечка». Важно, чтобы взрослые учили соотносить произносимое слово с тем человеком или предметом, которое это слово обозначает. Например, спросив у малыша: «Где папа?» обязательно укажите рукой: «Вот, он папа».

Не забудьте о музыке, лучше всего для малыша подходят мелодичные классические произведения, а вот однообразный ритм и громкое звучание ударных тормозят его развитие.

Посетите наш Медицинский центр Юлия и вы узнаете гораздо больше!

Врач готов подробно ответить на все ваши вопросы.

Наши контакты